VIB bij individuele leerprocessen

Beelden zeggen meer dan duizend woorden

Video Interactie Begeleiding (VIB) is een methodiek die docenten behulpzaam kan zijn bij de beantwoording van vragen als

• Het lukt me maar niet in die klas. Waar ligt dat nu toch aan?
• Ik experimenteer met een nieuwe aanpak. Wat is daarin effectief en wat niet?
• We krijgen maar geen beeld wat er met die klas aan de hand is. Hoe komen we daar achter?
• We hebben bij ons op school zij-instromers en ons eigen coachingstraject schiet te kort. Wat kan ons helpen?

Doel van VIB is de effectiviteit van de (individuele) docent te vergroten. Interactie, organisatie en didactiek zijn de gebieden waar beurtelings en in samenhang de focus op is gericht. De vraag van de docent is leidend. Daarbij wordt gebruik gemaakt van video-opnamen, gemaakt door de VIB-begeleider tijdens de lessen. Deze beelden worden door de begeleider geanalyseerd en tijdens een coachingsgesprek bekeken en besproken met de docent. De start van een traject vindt plaats met het bekijken van de sterke kanten van de betreffende docent. Vervolgens bekijken we op welke manier en momenten de docent die sterke kanten kan inzetten!

Afhankelijk van de vraag worden afspraken gemaakt over het aantal opnamen en nagesprekken. Na het laatste coachingsgesprek volgt een evaluatiegesprek: wat is er gebeurd, en wat is nog nodig.