Artikel: tijd voor een goed toegerust mentoraat

Een actief, liefst een pro-actief mentoraat en een einde aan langdradige leerlingbesprekingen. Dat staat op de verlanglijst van veel scholen. Te vaak staat tegenover een flinke tijdsinvestering te weinig rendement. Het kan anders.

‘Anders’ wil dan zeggen adequater, slagvaardiger en effectiever. Ondersteuning die past bij hetgeen de leerling nodig heeft, die sneller en daadkrachtiger voorhanden komt en meer effect sorteert. Werken aan de versterking van het mentoraat kan hieraan een fundamentele bijdrage leveren. Mentoren hebben de taak om te investeren in de relatie met ‘hun leerlingen’ zodat zij hun leerlingen beter leren kennen. Dat leidt tot een scherper beeld van mogelijkheden en verwachtingen, en tot passende interventies ruim voordat hobbels en hindernissen dreigen of zodra deze zich voordoen.

Download hier de pdf met het gehele artikel.